江津小官山惠耳助听器：听力下降要做哪些检查？

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众所周知，听力下降会给我们的生活带来众多不便之处，那么，当存在听觉障碍时，需要做什么检查？今天就来给大家科普一下，让我们一起来看！
常规检查
一般我们说的常规检查包括耳廓、外耳道、鼓膜检查，这三项主要是检查外耳道是否有耵聍栓塞，外耳道畸形，鼓膜穿孔，外耳道炎症等问题。

主观检查

纯音测听

纯音测听是所有听力测试项目中最基础，但也是最重要的一个项目，测试需要配合完成，例如听到声音按键或者举手。其测试结果的准确性可直接影响听力损失程度、听损类型的鉴定和验配师调试助听器的准确性。

行为测听

纯音测听需要配合，但小龄儿童很难配合并且给出准确的反馈，所以需要做行为测听，孩童不同年龄段，可以采取不同的方式来做行为测听。

行为观察

对于6个月以内的婴幼儿，一位测试人员用玩具吸引宝宝的注意力，另一位测试人员利用设备发出刺激声，然后观察孩子对刺激声的反应，如转头、眨眼、停止吸奶、皱眉等。

视觉强化

适用于6个月—2.5岁儿童，是将听觉信号与光、声和玩具结合起来，给孩子建立听到刺激声会转头看向声源的条件，从而测试出孩子的听阈。

游戏测听

对于2.5—6岁的儿童，会利用一个简单的游戏，让孩子听到刺激声则做出相应的游戏反应，比如套圈或者搭积木等。

言语测听

以言语信号为刺激声，通过让受试者复述给出的言语信号来评价受试者的言语识别能力。言语测听能够帮助验配师了解受试者的言语分辨的困难程度，能够很好的反映受试者在日常生活中的语言交流能力。
客观检查

宽频声导抗：检查中耳功能是否正常、是否有中耳炎等情况；

声反射阈：检查听骨链完善度，也可用于判断婴幼儿的不适阈；

耳声发射OAE：检测耳蜗外毛细胞功能；

听性脑干诱发电位（ABR）：利用声刺激诱发记录的脑干电反应，是检测听觉系统与脑干功能的客观检查。一般用于婴幼儿和成人客观听力阈值评估；

多频稳态诱发电位（ASSR）：当ABR结果＞105 dB nHL时，需要加做ASSR检查，可评估极重度听力损失的残余听力。